2月21日，化工所黨總支組織開展了以“加強引領，凝聚共識，學有所思，行有所向”為主題的黨日活動?；に谝稽h支部、第二黨支部、相關項目部全體黨員以及積極分子、職工代表參加了活動?；顒觾?nèi)容主要包括學習習近平總書記重要論述“堅持和完善人民代表大會制度 保障人民當家做主”、開展主題教育“黨員述學”活動、開展一季度形勢任務教育解讀研討、學習研討弘揚科學家精神、企業(yè)家精神，以及集體觀看視頻《平“語”近人——習近平喜歡的典故》（第三季）第一集：江山就是人民，同時開展了1月份學習強國應用情況通報。

首先，化工所黨總支書記徐婕同志領學了習近平總書記重要論述——堅持和完善人民代表大會制度 保障人民當家做主。全體黨員通過學習，意識到在新時代堅持和完善人民代表大會制度，對于堅持和完善人民當家作主制度體系、發(fā)展社會主義民主政治、充分發(fā)揮中國特色社會主義制度和國家治理體系優(yōu)越性，具有十分重要的意義。

接著，三名黨員代表進行了主題教育“黨員述學”。王亞茹同志從主題教育學習概況、以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干五個方面進行了匯報。并從堅定理想信念、筑牢對黨忠誠、站穩(wěn)人民立場三個方面分享了個人感悟和體會，強調(diào)要從政治能力、思維能力和實踐能力三個方面全方位提升，并分享了自己對要大興務實之風、弘揚清廉之風、養(yǎng)成儉樸之風的理解，同時提出以自我實現(xiàn)為目標推動集體高質(zhì)量發(fā)展。

魏立虎同志采用自問自答的形式，分享了“學什么，怎么學，目前存在問題及如何改進”等。他強調(diào)：一是要加強思想理論知識的學習，要對項目上心、敢于直面工作和生活中的困難、擼起袖子加油干；二是要把興趣當作最好的老師，在學習中培養(yǎng)興趣，同時要把零碎時間利用起來，多聽多看；三是對“學習深度不夠，時間分配不合理，工作不夠細致”等不足之處，要加強改進。

李琳同志從學習態(tài)度、學習方法、學習內(nèi)容和學習體會四個方面匯報了心得體會：一是要明確主線任務，抓大放?。欢且獙W會制定計劃、拆解目標，列出重要任務，達到可操作性強的目的；三是要多實踐，避免過度思考、提高執(zhí)行力；四是要記住“完成比完美更重要”，并及時復盤總結；五是牢記“專注當下是解決焦慮最好的辦法”，把有限的精力用在重要的事情上，找到自己的優(yōu)勢或長處，加大長板而非彌補短板，將優(yōu)勢發(fā)揮極致；六是堅持長期主義，切勿急功近利；七是養(yǎng)成大量閱讀、獨立思考的習慣，并不斷探索自我、學會獨處、嘗試新事物、擁有健康積極心態(tài)；八是要用發(fā)展的眼光看待困難，將個人成長看作是一個觸底反彈、不破不立，螺旋式上升的過程；九是在與他人溝通中，要學會珍惜和重視別人的時間，涉及到雙方、多方合作的事務，要提前考慮別人的時間成本，事先完成自己負責的部分。

隨后，化工所第二黨支部書記韓信有同志為兩個支部開展了一季度形勢任務教育解讀，首先介紹了當前國際國內(nèi)形勢，分析了中國文化與外國文化的不同以及對應經(jīng)濟問題上的不同做法。接著指出當前青年科技工作者面臨的形勢任務，并提出，作為青年人，要將確定科技報國信仰為一生的價值追求，強化思想引領、激發(fā)主體自覺、培養(yǎng)科技創(chuàng)新的主人翁意識，變被動適應為主動擔當，激發(fā)科技報國的內(nèi)在斗志。要清晰認識科技創(chuàng)新在國際競爭和民族復興中的重要作用，真正從祖國和人民的現(xiàn)實需要出發(fā)，用科技創(chuàng)新的實際行動實現(xiàn)自己的人生價值。隨后的研討環(huán)節(jié)，王海光同志分享了自己對當前國際國內(nèi)形勢的看法，認為自信是戰(zhàn)勝一切困難的根本，并鼓勵大家要加強自信。精彩的研討發(fā)言贏來了陣陣掌聲。

接著，全體黨員觀看了學習弘揚科學家精神、企業(yè)家精神的視頻資料并展開研討，田士東、姚文貴同志表示青年科學家、企業(yè)家是擔當有為的開拓者，是銳意進取的催化劑，我們要學習弘揚科學家精神、企業(yè)家精神，在發(fā)展中探索新機制、培育新文化、激活新基因，在中國發(fā)展的創(chuàng)新賽道上縱情馳騁。

接下來，全體黨員觀看視頻《平“語”近人——習近平喜歡的典故》（第三季）第一集：江山就是人民，通過觀看視頻全體黨員深刻理解了“江山就是人民，人民就是江山”的深刻內(nèi)涵。

2024年是中華人民共和國成立75周年，是貫徹落實黨的二十大精神、實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標的奮斗之年；通過本次固定日，充分調(diào)動了黨員職工的思想積極性，激勵他們在新的一年里，穩(wěn)中求進、埋頭苦干、努力拼搏、守正創(chuàng)新，在科研工作大力發(fā)展的賽道上勇毅前行。